תעבירי את זה הלאה

היוזמה של נעמה קובה ונעמה סדן

החלום שלנו הוא להקים חנות יד שניה בבית הספר, שתהיה גם מקום ללימוד של מלאכות הקשורות בבגדים (תפירה, רקמה, שיפוץ בגדים, סריגה וכן הלאה) וגם מרחב שבו אפשר ללמוד על כלכלה (תיאוריות שונות בכלכלה, תהליך ייצור בגדים בעולם המודרני, מהיכן מגיע הבגד שאני לובשת ומה נדרש כדי לייצר אותו).
באמצעות החנות ננסה לעודד אורח חיים קהילתי יותר (אני קונה מאנשים שאני מכירה, בכך אני מפרנסת את הקהילה הקרובה אליי וכן מכירה אותה טוב יותר) ומקיים יותר (פחות ייצור וצמצום הפגיעה בסביבה) ונאפשר לתלמידות ולתלמידים להכיר רעיונות ותיאוריות הקשורות בכך ונעודד אותם לגבש את תפיסתן בנוגע לרעיונות אלו.
היוזמה שלנו היא חלק מפרויקט קיימות גדול יותר שקיים בבית הספר כבר שלוש שנים, ובו לומדים התלמידות והתלמידים על קיימות, שיטות תכנון פרמקלצ'ר, קשרים בין אדם וסביבה וכן הלאה, ומתנסים בתכנון בר קיימא בתוך בית הספר. כחלק מהפרויקט מוקם בימים אלו מרכז מחדוש בבית הספר שחנות הבגדים אמורה להיות חלק ממנו. מרכז המחדוש יעודד לימוד של מלאכות כפיים, שימוש חוזר בחפצים וכן הכרות עם עולם הערכים הקשור ברעיונות אלו.

התלמידים שלי (מספר תלמידים משתתפים +100)

התלמידות והתלמידים שלנו אוהבים אתגרים ועשייה, והם נמצאים בגיל שבו הם מעצבים זהות חברתית. אנו רוצות לתת להם מרחב ליזמות, יצירתיות, למידה רב חושית ועיצוב עולם ערכים, תוך מענה לצורך קיים ועיסוק בנושא שקרוב לליבם.

מי אנחנו

אנחנו, נעמה ונעמה מורות בבית הספר וחלק מצוות שמתעסק כבר שלוש שנים בהוראת קיימות בבית הספר התיכון שליד האוניברסיטה. אנו שואפות להרחיב את תחומי העשייה והלימוד בבית הספר ולעשות זאת בשיתוף פעולה מלא עם התלמידות והתלמידים, מתוך אמונה כי בית הספר יכול להיות מקום רלוונטי, שנותן מענה לצרכים מגוונים בחיי התלמידות והתלמידים ומהווה גם בסיס לקהילה. הרעיונות החשובים לנו, בפרויקט ובהוראה בכלל, הם פיתוח רגישות אל המרחב האנושי והפיסי שסביבנו, למידה מתוך התנסות והענקת כלים של חשיבה ותכנון תוך העצמת תחושת האחריות של התלמידות והתלמידים על עצמם ועל סביבתם.

איך תראה הצלחה?

הצלחת הפרויקט תהיה קודם כל כאשר החנות תהיה פעילה באופן קבוע; נשאף לגבש צוות מוביל של תלמידות ותלמידים שיהיו אחראים על הפעילויות השונות (תוך קבלת ליווי והכוונה). הפעילות תכלול לא רק מכירת בגדים, אלא גם סדנאות מעשיות של לימוד מלאכות הבגד וכן סדנאות רעיוניות (כפי שתארנו לעיל). מדד נוסף של הצלחה יהיה שימוש בכלים והמיומנויות שבהן עוסקת החנות גם בתוך שיעורים אחרים בבית הספר. בכוונתנו ליצור ערכות ניידות שיכילו ציוד תפירה, שכל מורה תוכל לקחת לכיתתה; העגלות יאפשרו גיוון באופן הלימוד ועיסוק בנושאים הנ"ל בכיתות.

מה נדרש לשם כך?

ציוד יצירה ותפירה